Всички хора:

  • знаят какво харесват и какво им е противно;
  • с лекота дават морални оценки за другите;
  • имат мнения за света и околните;
  • имат претенции да знаят едно или друго;
  • действат по определен начин, за да постигнат целите си.

Малко са онези обаче, които си дават сметка за основанията на своите преценки, мнения, претенции и действия. Теория на познанието е специален предмет, който има за цел да насочи учениците към основанията и причините на всичко онова, което стои за израза „знам, че…“. Този предмет не се интересува толкова от това, какво точно знаем, а КАК го знаем. Защо харесваме един вид музика, а не друг? От какво зависят моралните оценки и представите за добро и зло изобщо? Кое отличава обоснованото и правилно мнение от заблудата? Как избираме целите си и действията, с които да ги постигнем. Това са малка част от въпросите, с които учениците се занимават по Теория на познанието.

Често познанието се сравнява с карта на света – карта, която е направена от някого с определена цел. Затова има и много различни видове карти според целите – пътни, топографски, климатични, исторически, политически и т.н. Всички те показват света по определен начин, като в зависимост от това, какво искаме да знаем за него, избираме и проучваме конкретна карта. Нещата, които знаем, не са се появили естествено в ума ни, а подобно на споменатите вече карти са „направени“ от самите нас и от културата, в която сме потопени. Начините, по които знанието се „прави“, са предмет на Теория на познанието. За да се улеснят учениците в тази трудна задача, предметът се преподава с помощта на дискусии и  и отворени въпроси – т.нар. „познавателни въпроси“.

За двете години, през които преподавам предмета, учениците се научиха да различават отделните източници и области на познание, установяват множество общи и важни връзки между отделните учебни предмети и индивидуалния си опит.

В личен план Теория на познанието развива на изключително високо ниво критичното и рефлексивно мислене на учениците, показва им многообразието от различни подходи и перспективи към онова общо и сложно нещо, наречено свят, което иначе всички наричаме с една дума, но разбираме по различен начин.


Ясен Захариев е преподавател по Theory of Knowledge (TOK) в програмите Middle Years Programme (MYP) и Diploma Programme (DP).

Pin It on Pinterest

Privacy Overview

This website uses cookies so that we can provide you with the best user experience possible. Cookie information is stored in your browser and performs functions such as recognising you when you return to our website and helping our team to understand which sections of the website you find most interesting and useful.